尊敬的市教育局负责领导、尊敬的莞城街道教育局负责领导： 这是我的第三个建议，事关莞城教育资源问题，前面我分析了莞城公办学位紧张的根源，表述了两个原因，一个是入户审核不严，一个是入学审核不严。 在此，我想说的造成莞城学位紧张的第三个原因，回莞类增长太快。 回莞类以每年200人左右的数字递增，2019年，莞初、可中两校已经学位不足，是年，就将多出的100余人派到松莞读书，2020年，去往松莞的多达300余人，2021年竟然达到493人。 2021年虽然莞中恢复初中办学，但仍有493人派到松莞，曾让松山湖的家长抱怨极大，2022年，莞中招生700人，基本接近最大承载量，然而学位依然远远不够，第一次派到东莞外国语，竟然高达308人。 回莞类，去年927人，今年1124人，那么明年可能突破1300人，问题是，假如东莞外国语也达到最大承载量后，莞城多出的学生，要去哪里上学？还要再派去松莞吗？还是要建新初中？ 回莞类是小学不在莞城读，初中参加莞城小升初电脑派位，很多家长是有充分的时间做好相关准备，合法合规的购房和入户，应该受到保护和支持，但是回莞类里面肯定存在问题： 比如:1、挂靠社保、突击入户莞城集体户，拿到学位，社保就转走的，这种应该称其为空挂户吧？ 2、房子卖了，户口没迁走，新业主户口进来了，老业主仍然可以申请入学，这种也是空挂户，对不对？ 3、买个老破小，户口迁进来，拿到公办学位，房子到期就转手，击鼓传花，玩得贼溜啊！ …… 领导们！莞城小升初派位到松湖，以及莞外停办小学，初中停止全市招生，面向莞城电脑派位，曾经让很多家长抱怨，当然莞城的公办初中学位确实不够，有足够充分的理由来确保向莞城招生是合法的、合规的、合理的、合情的，但是教育资源紧张背后，是每个家长站在各自角度的私心私情，与他们而言，貌似没错。 但所有的私心私情，再加一系列蓄谋已久的流程操作，他们拿到了原本不属于他们的东西，对于莞城原住民，对于安家落户莞城的新市民，对于在莞城工作奉献的新东莞人……等等，都是一种伤害，总理讲：教育是最大的民生，教育公平是最大的公平。 作为一名土生土长的老莞城人，我希望看到家园更加美好，文化莞城是我们一张金色的名片，希望越擦越亮！