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2.0研修到底带给老师什么了？？？
马龙12138
来自：中国 发布日期2021-11-25 11:07:25
状态：
已回复
编号：311373
本学期，“双减”政策的实施，学校、教师都在疯狂适应，努力改变。改变授课方式、作业设计、教研方向、单元整合、家校沟通， 目的都是为了减轻孩子的负担，减轻家长的负担。 一学期过得飞快，每一周都是满满当当，但这些都是职责以内的事，谁的工作没有挑战呢？谁曾想2.0研修的计划、总结却让我们如此头疼！让我们在繁重的教学、班务工作之余，还得费尽精力、耗尽时间去弄懂那些深奥的学术专业用语，整理复杂冗杂的材料！修修改改！耗时耗力！大家叫苦连天！可问题是，它究竟带给我们什么了？ 起初，刚知道有2.0研修时，甚是开心！觉得这是提升自我的好机会，假期里，选了不少课，也学了不少小技能。开学后，一会又是计划，一会又是总结，为此大家加班到深夜，修修改改！可我个人甚至身边人都认为这些所谓的计划与总结都是在浪费时间、应付任务！ 我们的能力并没有从这些计划与总结中提升！只让我们在教学、管理之外徒增烦恼！ 提升能力是我们想的，现代技术能力也是我们急需提升的，但是也希望领导们能够体谅我们一线教师，为我们减负！让研修变得更高效! 我知道这是省级甚至是国家级的研修任务，我不排斥，初衷是的，我只希望在落实的时候，让环节更简洁明了，让步骤更清晰紧凑。我们常说给孩子时间成长，也请领导给我们时间成长！请市局领导听见我们的声音，传达我们的声音！让我们做幸福的教书人！
您的建议收悉，现回复如下： 根据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》(教师〔2019〕1号)和广东省教育厅关于印发《广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》的通知（粤教继函〔2020〕1号）的要求，我市要组织全市中小学教师参加中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0（以下简称能力提升工程2.0）培训活动。2021年3月29日，东莞市教育局印发《东莞市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》，市教育局负责统筹管理，镇街教育管理中心和直属学校自主遴选培训机构组织实施。 按照广东省教育厅文件要求，能力提升工程2.0要求每位教师在28个信息技术应用能力点中选学3个能力点进行学习，完成网络研修25学时和校本实践应用研修25学时。根据《广东省中小学教师信息化教学能力测评指南》等文件要求，学校要结合本校和教研组的实际情况，组织本校教师进行校本实践应用研修，教师要在网络研修学习的知识与技术的基础上，结合学校教研组的校本实践应用任务，完成对应能力点研修活动，提交相关的研修计划、研修过程材料和研修总结性材料，学校要组织信息化管理团对本校教师的研修活动进行指导，并按要求进行考核测评。 下来，我局将进一步加强能力提升工程2.0培训管理和加强学校培训指导，优化培训内容和环节，帮助和指导参训教师高质量完成培训任务，提升教师信息化教学与应用能力，促进学科教学与信息技术应用的深度融合。如尚有疑问，请直接致电我局继教中心（电话：23126189）咨询。 东莞市教育局 2021年11月30日
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