东莞市轻工业职业学校漠视心理问题-阳光热线问政平台

以下我要描述的是东莞市轻工业职业学校真实存在的问题，我们家孩子就读于这所学校，并且是作为高考班的一员，她常常和我反映，很多老师的语言都非常不恰当，比如：反正你们读不下去就别读了，就是没出息之类的言语，经常谩骂学生，想要把大部分学生赶出高考班，但是学生们都敢怒不敢言，甚至很多人因为心理压力太大而产生想要放弃生命和学业的念头，并且老师徇私，偏爱在自己班读书的儿子，严重影响到了其他同学和班上的公平。首先我觉得作为老师，尤其是高考班的老师，在做好自己教育工作的同时更应该要照顾学生的心理健康，于情于理都不该说这种话，这完全就是违背了教师的教育原则，其次，我曾有向我家孩子要求取证，但是她和同学都怕因此被老师针对，赶出高考班，被剥夺参加春季高考权利而只有一些与同学和家里人的抱怨话。无论你们认为我所说的是否属实，我觉得都应该对老师进行一个措施，避免这样的行为再次发生，我们家孩子心理压力非常大，说过很多次想要轻生和辍学的言语，我们家长都在积极疏导，而学校从不过问，从不关心心理健康只停留于表面功夫。

尊敬的市民：您好！来件已收悉，感谢您对东莞教育的支持。根据您反映的东莞市轻工业学校漠视学生心理的问题，现回复如下：经查，东莞市轻工业学校2025高考班是学校为满足学生升读本科的愿望，根据学生意愿从不同专业班组建的定向培养班。该班学生学习压力和紧张程度比一般的班级大，班主任和任课教师对学生的要求也比较高，教师对学生中一些不良行为进行批评教育是普遍现象，旨在教育督促学生认真学习，提高学生学习积极性。教师在批评教育过程中一般比较严肃、语气严厉，确实有个别教师有时使用不规范语言的情况，如“不认真读书就别读”等话语，让个别学生产生误解。暂未发现教师“谩骂”学生、“把大部分学生赶出高考班”“剥夺参加春季高考权利”的情况。该班语文教师的儿子确实在该班就读，该教师多年担任高职高考班语文教学，教学经验丰富，责任心强，经常利用课余时间为学生辅导，教学活动面向全体学生，暂未发现其日常教学中“徇私”、“偏袒”儿子的情况。该班旨在培养学生升读本科，学生面临的学习压力、心理压力确实比其他班级大。对此，学校召开专门会议，要求教师规范教学用语，坚决制止粗暴教育或不合规语言等行为；班主任要加强与学生和家长沟通，密切关注学生心理状况，及时采取措施，缓解学生压力；组织心理健康老师深入学生，了解学生心理状况，对有心理障碍学生及时进行心理干预。我局要求学校进一步优化学校管理，加强师德师风教育，规范教师教育教学行为，加强家校及师生的沟通交流，听取和妥善解决学生和家长的合理诉求，积极构建和谐师生关系，打造平安美丽校园。同时也建议家长如遇孩子心理出现波动等问题时，及时与学校和老师沟通联系，家校合力共同教育好孩子。感谢您对我们工作的理解和支持！东莞市教育局 2024年5月29日

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