要求更换老师：教师以教室环境吵，管理班级纪律为理由，冤枉孩子情绪粗暴行为拖孩子出教室外罚站

DaizqhnC 来自：梅州市 发布日期2025-11-20 12:42:13 状态： 已回复 编号：551708

处理用时：6天5小时51分

强烈恳请东莞市教育部门和纪检部门对莞城阮涌小学4年级二班深入调查。更换老师，他仗着教龄高东莞本地编制老师，并称那你报警。因为教室里没监控。11月11日下午的最后一节辅导课，数学老师以教室环境吵，班级纪律不好为理由，误会我孩子，第一次大声对我孩子说出去，我孩子说不是我，第二大声又说一次出去，我孩子说不是，第三次当着全班孩子的面就直接拖我的孩子出去，在教室外面罚站！其中因为有个同学对这个老师替我儿子说了一句：不是他！ 结果这个同学也出去教室外面！ 老师的行为已经对孩子造成伤害， 导致当天晚上孩子不肯说话，也不肯说出来老师对他这样子。我孩子品行不错， 成绩优，就算就的孩子和同学在辅导课讲话， 老师都不可以如此对待我的孩子！ 当晚见孩子情绪不好，一直不敢说出来。因为全班同学都知道此事，通过同学们了解整个过程
在第二天11月12号下午我到学校了解，同学们说的情况基本一样。我孩子11月14号周五出现情绪不好，很害怕不肯去学校，问为什么不肯去，说很怕这个数学老师，他当时很凶，态度很暴躁，神态很恐怖，拖出去罚站这个事，晚上做了噩梦。周五请假了一天不肯说话，我们通过心理老师咨询，做心理建设， 周六晚上才说一句话老师不相信他， 这样对他，周日我们带出户外放松，暂不提上学的事情，直到傍晚6点多吃完饭，说收拾书包明天周一 上学， 孩子说想退学了不去上数学课了，周日晚我们做心理建设让他哭出来，说出来， 他害怕说了，老师要找他，再次说老师当时很凶，态度很暴躁，神态很恐怖，拖出去罚站这个事。24号周一说我陪都不肯去上课， 说周一下午英语语文让我陪他到学校， 才不害怕。整件事学校已经知道这个事情。我们把诉求告诉学校，让老师在班级公开跟我孩子道歉！但！在11月24号周一下午我陪孩子去学校，在谈公开道歉这个事，当时数学老师情绪激动，暴躁，以班级环境吵，和管理纪律为理由，并反过来说那你报警阿

尊敬的市民，您好！您反映的问题已收悉，据莞城教育管理中心了解，现回复如下： 
       一、事情基本情况。经核实，11月12日下午作业辅导课期间，莞城阮涌小学402班数学教师在维持课堂纪律时，因教室环境嘈杂，误判您的孩子存在扰乱秩序行为。在多次口头提醒未果后，该教师采取了将其带离教室罚站的处理方式。过程中，教师确有“拉推”动作，致使学生短暂脱离监护范围，超出了《中小学教育惩戒规则（试行）》的合理惩戒界限。该教师在此过程中表现出情绪急躁、方法失当，但未发现存在长期体罚或恶意侮辱学生的情况。
       二、处理情况。按照《新时代中小学教师职业行为十项准则》及《中小学教育惩戒规则（试行）》等规定，于2025年11月17日—11月18日完成以下处理：（一）对涉事教师进行严肃处理：1.由学校党支部和教导处对该教师进行诫勉谈话，责令其深刻反思并规范教育行为；2.要求该教师在全班学生面前澄清误会，据了解，该教师已表达歉意（已于11月18日落实）；3.取消其本年度评优评先及一等绩效资格。（二）加强学生心理关怀与班级管理：1.安排行政、教师对学生进行疏导，持续关注其情绪与学习状态。2.强化班级纪律管理与师德教育，防范类似情况再次发生。
       三、关于“更换教师”诉求的说明。该中心理解您对此事的关切，但综合考虑以下因素，目前暂不支持更换教师。（一）涉事教师已接受处理并积极改正：1.该教师已公开表达歉意，学校也已对其作出相应行政和绩效处罚，体现了教育纠错机制的有效性。2.该教师行为未构成严重师德失范，符合《中小学教师违反职业道德行为处理办法》中“以教育引导为主”的原则。（二）维护教育教学稳定性。1.根据《广东省中小学教师管理办法》及学校教学安排，教师岗位按学年设置，中途更换可能影响教学连贯性和班级稳定。2.该教师为经验丰富的一级教师，校方将加强对其的师德培训和课堂督导，确保其改进教育方式。
       四、后续工作措施。莞城阮涌小学将持续推进以下工作，切实保障学生权益和教育质量：1.深化师德师风建设，组织全体教师深入学习《教育惩戒规则》及“十项准则”；2.加强课堂巡查和班级管理监督，杜绝不当教育行为；3.持续关注您的孩子的心理和学习状况，提供必要支持。此事学校已依法依规处理完毕，涉事教师已承担责任并积极改正。莞城阮涌小学将引以为戒，全面提升教育管理水平。
       另外，莞城教育管理中心工作人员已于11月26日通过电话向您反馈相关情况。若您有其它疑问，可致电莞城教育管理中心0769-22102696进行咨询。谢谢您对我们工作的理解和支持！

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  DaizqhnC12-02

  上述校方所述： 未发现存在长期体罚或恶意侮辱学生的情况！ 请问教育局局长 ： 老师不是教书育人的吗？ 难道还想长期体罚，辱骂学生阿！

  来自：中国

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  DaizqhnC12-02

  阁下请细看， 这样管纪律的？杀鸡儆猴的方式！

  回复 用户YsBgRI(来自：东莞市)：你说这老师也是的，非要管那么多，教师也是想管好班级纪律，结果被投诉，估计这老师被家长这样一投诉，以后不会多管班级纪律了。。

  来自：中国

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  DaizqhnC12-02

  订正：而是 孩子解释两次说不是他说的，第三次该教师是拖出去推出去。 当时一位A同学大胆作证说句： 不是刘某某同学说的！结果A同学也罚出去了！

  来自：中国

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  DaizqhnC12-02

  订正个错别字：而是 孩子解释两次说不是他说的，第三次该教师是拖出去推出去

  回复 DaizqhnC(来自：中国)：1. 并非上述所说： 在多次口头提醒未果后，该教师采取了将其带离教室罚站的处理方式。 请调查清楚！ 孩子们的眼睛是雪亮的，主任叫了一些孩子谈话，怎么没有把整个事情全部描述清楚？学校没有责任吗？ 而是：孩子解释两次说不是他说的，第三次该教室是拖出去推出去， 2. 事发第二天 在校方谈话过程中，不但没对自己行为态度表示不对，同时情绪粗暴，对家长说出威胁语言：你还要不要这个班级读， 这个学校读，并称你报警。 整个过程 副校长，一位主任都在场， 作为教师能出此言？ 情绪如此不稳定，请问谁能够保证无下一次！ 教育局保证？校方保证？还是谁来保证？ 3. 据了解 已道歉？ 请问教育局真正调查了解了吗？ 还是只听一方之词。 正校长说的道歉：在班上本人跟孩子说 冤枉孩子，误会孩子，跟孩子道歉说对不起 ！ 当时孩子不愿意去学校，我们提出陪读的，但范校长让我们相信学校，我们退一步，道歉当天不陪读. 结果呢？ 本人说的叫做道歉吗？诚恳道歉吗？ 那是在描述过程+把责任推到学生身上， 轻描淡写！就轻避重! 事实并非如此，校长的话都不算了，学校不清楚吗？ 这样的事情学校没责任吗？处理做资料的没有责任吗？ 4. 学校一句没有造成长期体罚和侮辱孩子！！ 是我们不应该及时的做心理咨询心理建设，不然体现不出对孩子伤害！ 到目前孩子晚上还需要陪睡。 5. 孩子们缺的是一位有经验的老师吗？ 好意思说几十年老师， 他以身作则有吗，为人师表有吗？对学生做错事情勇于承担吗？ 6. 孩子被拖出罚教室外的情况， 并非只有我家一位学生，并且不只是这一天! 请问如果万一出了校园人身安全问题，是教育局负责？是学校负责？还是我们家长自己负责？ 教育局不用走访，不亲自问问孩子们，调查清楚吗？。

  来自：中国

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  DaizqhnC12-02

  1. 并非上述所说： 在多次口头提醒未果后，该教师采取了将其带离教室罚站的处理方式。 请调查清楚！ 孩子们的眼睛是雪亮的，主任叫了一些孩子谈话，怎么没有把整个事情全部描述清楚？学校没有责任吗？ 而是：孩子解释两次说不是他说的，第三次该教室是拖出去推出去， 2. 事发第二天 在校方谈话过程中，不但没对自己行为态度表示不对，同时情绪粗暴，对家长说出威胁语言：你还要不要这个班级读， 这个学校读，并称你报警。 整个过程 副校长，一位主任都在场， 作为教师能出此言？ 情绪如此不稳定，请问谁能够保证无下一次！ 教育局保证？校方保证？还是谁来保证？ 3. 据了解 已道歉？ 请问教育局真正调查了解了吗？ 还是只听一方之词。 正校长说的道歉：在班上本人跟孩子说 冤枉孩子，误会孩子，跟孩子道歉说对不起 ！ 当时孩子不愿意去学校，我们提出陪读的，但范校长让我们相信学校，我们退一步，道歉当天不陪读. 结果呢？ 本人说的叫做道歉吗？诚恳道歉吗？ 那是在描述过程+把责任推到学生身上， 轻描淡写！就轻避重! 事实并非如此，校长的话都不算了，学校不清楚吗？ 这样的事情学校没责任吗？处理做资料的没有责任吗？ 4. 学校一句没有造成长期体罚和侮辱孩子！！ 是我们不应该及时的做心理咨询心理建设，不然体现不出对孩子伤害！ 到目前孩子晚上还需要陪睡。 5. 孩子们缺的是一位有经验的老师吗？ 好意思说几十年老师， 他以身作则有吗，为人师表有吗？对学生做错事情勇于承担吗？ 6. 孩子被拖出罚教室外的情况， 并非只有我家一位学生，并且不只是这一天! 请问如果万一出了校园人身安全问题，是教育局负责？是学校负责？还是我们家长自己负责？ 教育局不用走访，不亲自问问孩子们，调查清楚吗？

  来自：中国

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  万里长城11-29

  阁下可能没看明白，老师管理班级纪律没错，她错就错在情绪失控误会学生，且拒绝承认自己的错误，在投诉处理以后才妥协认错

  回复 用户YsBgRI(来自：东莞市)：你说这老师也是的，非要管那么多，教师也是想管好班级纪律，结果被投诉，估计这老师被家长这样一投诉，以后不会多管班级纪律了。。

  来自：东莞市

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  用户YsBgRI11-28

  你说这老师也是的，非要管那么多，教师也是想管好班级纪律，结果被投诉，估计这老师被家长这样一投诉，以后不会多管班级纪律了。

  来自：东莞市

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  用户JBs97Y11-20

  即便学生确有违规违纪行为，罚站也仅限教室内，而让学生在教室外罚站，既不符合罚站的场所规定，还可能因无人看管带来安全隐患，同时耽误学生正常听课学习。 而且处罚的前提本身不成立：该罚站是基于老师的误会，并非学生存在真实违规行为，这种处罚缺少正当理由，还可能伤害学生的人格尊严。

  来自：东莞市

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  DaizqhnC11-20

  孩子品行兼优，成绩优，听管教的孩子，如果是正常的老师会分不清情况，情绪失控，暴力拖孩子推孩子的行为吗？

  回复 DaizqhnC(来自：东莞市)：是正常老师不是说一句话就想退学，是老师没有了解具体情况下不分青红皂白地暴力对待学生。事后知道冤枉了该学生 也不愿意向该生道歉以及态度非常恶劣。多次以言语威胁该生家长。。

  来自：东莞市

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  DaizqhnC11-20

  是正常老师不是说一句话就想退学，是老师没有了解具体情况下不分青红皂白地暴力对待学生。事后知道冤枉了该学生 也不愿意向该生道歉以及态度非常恶劣。多次以言语威胁该生家长。

  回复 小辰子9527(来自：东莞市)：老师说一句了就想退学了？这心理素质真是有待提高啊，不过还是建议家长先和学校及当事老师当面沟通，正常来说老师也不会只针对你家孩子吧。

  来自：东莞市

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