请教育局管管松山湖实验中学的领导吧-阳光热线问政平台

1、领导将自己的课题摊派为学校的工作，成为所有教师不得不做的任务。小课题研究，无作业日升级为跨学科主题阅读任务单（不但没有减负，反而加负了），研学，外出实践活动等等，花样繁多，全部成为领导的硕果，老师的伤病。美其名曰培养和丰富了学生的能力，实则不然，反而耽误了正常教学。教师们也疲于奔命，只能抽空教书。请领导少折腾花里胡哨的活动呢，一学期恨不得几十个活动，老师们想安心备课，研究教学，辅导学生都没空没精力。 2、领导冗余，且尸位素餐。一个小学校，数不清的领导。只要有职务就拥有极大的特权，可以指挥老师，大摆官腔。也可以减免教学工作和日常任务，如监考、晚修、上课。德育管理也形同虚设，任何事情都扔给班主任解决。领导做一点事情，恨不得吹成十分功劳，领分配过高的绩效和补贴，普通教师累死累活，绩效少的可怜，领导巡视一圈，拿几倍补贴。领导只是忙于给教师布置各种任务，忙于向上级汇报各种成果，忙于包装宣传自己的各种创新举措。领导们收获了业绩，教师们收获了疾病。 3、建议将学校的民主管理落实到实处。流于表面的举手表决，实际上所有的决定都是行政会议单方面决定。所有的投票都只是走个过场，不想得罪领导就只能照着办。 4、学校行政提拔制度不合理，领导都是校内部提拔，且无需经过全员表决。领导挑选喜欢的人，对象良莠不齐，学校就这样成为了一言堂。建议领导跨校轮换，加强匿名考察制度，不让民主测评流于形式。作为普通教师，我们想把精力和时间用在纯粹教学工作上，而不是配合领导去做假大空的活动，用理论包装一下，汇成他们前沿的成果。老师实在无法满足领导既要又要的需求，一边疯狂熬夜加班替领导的课题添砖加瓦，一边严抓教学质量教育学生。学生被活动浪费的时间，最后还是老师们呕心沥血的补上的，领导们只会张口要成绩，要成果，那老师们就活该被累死吗？身兼数职，又要做班主任、老师、舍管，又要做助理、方案设计师、导游等