请恢复分数制，促进教育公平公开为培养人才计-阳光热线问政平台

欢迎您访问阳光热线问政

请恢复分数制，促进教育公平公开为培养人才计

微信用Bmzb4 来自：东莞市发布日期2026-02-04 17:27:08 状态：待处理编号：566792

等待处理：6天1小时9分

尊敬的东莞市教育局领导：
你们好！
我是东莞市湖景中学一名初中学生的家长，得到通知，学样不再公布学生具体考试分数，仅以A、B、C、D等级形式告知家长，起因只是有一个家长投诉说不应该把他孩子的成绩写在试卷上，对这，只能伏案叹息。
对此等级制，特向贵局提出恢复分数制、保障家长对孩子学业情况知情权。还请予以考量：
教育的核心是因材施教，而精准掌握学生的学业水平，是实现因材施教的前提。当前推行的等级制评价，入了“一刀切”的误区，违背了教育评价的初衷，*********，而我们中国几千年来的教育是经历了世世代代的优化而得来，********。
等级制的模糊性，让家长无法精准知晓孩子的真实学业状况。同为A级，分数差距二十，三十分；同为B级，孩子是快到A级的潜力股，还是偶然多猜中一题答案分数刚好70分，无从判断。难以开展针对性辅导，更让学生自身无法清晰认知自己的知识漏洞，会让学生失去明确的努力目标，误以为“只要拿到A级就足够，却不知A以上还有30分，有可能还有30分的题型不会”，这样就缺乏精益求精的学习态度，甚至会出现“躺平”心态，最终影响孩子的中考备考，
分数制能够帮助学生树立清晰的学习目标，培养自我反思、自我提升的能力。能够让学生直观地看到自己的进步与不足，优点与短板。能明确努力的方向，在学习中不断查漏补缺、完善自我；
领导们也许也注意到了，在国外的人工智能研发团队，50%是来自于中国； 在Meta 超级智能实验室 11 位核心研究员中有 7 位来自中国，来自于我们分数制培养出来的精英天才。但是，如果按等级制，必然会埋没掉这些优秀的，足以改变中国，改变世界的人才。
恳请领导们恢复分数制，让这些未经打磨的璞玉在分数制下充分打磨，锻炼，显出他们本应该有的光芒，为祖国，甚至说为人类发光。你们也就是那个雕琢璞玉，能识千里马的伯乐。谢谢！