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关于保留小学早读、优化到校时间的建议

东莞人822 来自：东莞市发布日期2026-03-05 10:34:12 状态：已受理编号：569623

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您好！现就近期取消早读、学生到校时间不早于 8:00的政策调整，提出意见与建议。政策初衷是保障学生睡眠、落实减负，但在实际执行中，反而大幅加重双职工家庭负担，且忽视了早读对小学生的重要教育价值，恳请审慎评估、优化调整。
一、8:00 到校政策，给双职工家长带来巨大现实压力
1、上班与送学时间完全冲突：多数家长上班时间为 8:00—8:30，若孩子 8:00 后才能入校，家长无法按时送学，要么被迫迟到、请假，要么将孩子独自留在校门口等待，安全与通勤矛盾无法调和。2、双减初衷被扭曲，家庭负担反向加重：双减本意是为家庭减负，而取消早读后，孩子早晨黄金学习时间被闲置，背诵、朗读任务被迫转移到家庭，家长需额外投入时间监督，学生未减负、家长压力剧增，与政策初衷相悖。
二、早读并非无效学习，对小学生具有不可替代的价值
1、清晨是记忆黄金时段，学习效率最高：早上大脑清醒、干扰少，是背诵、朗读、积累的最佳时间，早读 15—20 分钟，效率远超课后半小时，是科学且高效的学习安排。2、快速进入学习状态，提升课堂效率：早读能唤醒孩子专注力与学习状态，让孩子从休闲模式平稳过渡到学习模式，减少上课走神、犯困，提升整上午听课质量。3、夯实语言基础，培养终身习惯：早读是语文、英语语感培养的核心环节，有助于识字、积累、发音矫正；长期坚持能养成自律、惜时的学习习惯，受益终身。4、集体早读营造氛围，优于居家零散学习：校园集体朗读的氛围，是家庭无法替代的，能带动内向学生开口、形成良性班风，比居家无人监督的碎片化阅读效果更稳定。
三、建议保留传统早读，控制早读时长在 20—30 分钟，以朗读、背诵为主，不增加课业负担、不安排测试，真正做到轻量高效。孩子的成长需要睡眠保障，也需要科学高效的学习安排；政策落地需要合规，更需要贴合家庭现实。

问政部门：教育局