东莞教育减负“一刀切”是否合理

用户PlTClC 来自：中国 发布日期2026-03-06 11:11:46 状态： 已受理 编号：569833

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尊敬的东莞市教育局领导：
您好！我们是东莞市普通中学家长，坚决拥护“双减”政策，认同减轻学生过重课业负担、保障身心健康的初衷。但近期部分学校推行延后早读、取消周测等“一刀切”减负措施，并未实现减负提质，反而将教育责任转嫁给家庭，加剧家长焦虑，削弱学生学业基础，与政策初衷背道而驰，特此反映情况。
科学减负，应减去无效、重复、过量负担，而非弱化学校必要教学管理。延后早读、取消周测，看似减轻在校压力，实则把早读监管、习惯培养、学情反馈等责任推给家长。东莞多数家庭为双职工，早晨既要赶点上班，又要照料孩子学习，监管压力巨大。家庭缺乏专业指导与学习氛围，孩子易拖延懒散、作息混乱，反而激化亲子矛盾。这种“学校减负、家庭增负”的做法，并非科学减负。
早读是夯实语文、英语基础的关键，早晨是记忆黄金期，朗读背诵、习惯养成，都离不开稳定统一的早读。朗朗读书声是校园优良学风的体现，不能因个别诉求忽视绝大多数家庭的需求，更不能未经充分调研便“一刀切”执行。
周测是高效的教学反馈手段，便于及时查漏补缺、巩固知识。取消周测后，教师难以精准掌握学情，家长不了解孩子学习状况，学生对薄弱点一无所知，等到大考再补救为时已晚，这并非保护学生，而是掩盖问题。
东莞中考普高录取率约61.9%，公办普高录取率仅38%，非户籍学生更低至18.05%，高考重点本科上线率不足20%。激烈竞争下，规范早读、适度检测、规律作息，是普通孩子最公平的成长路径。
为此我们恳请：保留20—30分钟轻量早读，以朗读、背诵、预习为主；不要取消周测，不公开排名；政策出台前充分调研，立足东莞实际，实现真正减负提质。
教育关乎孩子未来与千家万户福祉，恳请领导倾听家长心声，制定更科学稳妥的教育政策。

此致
敬礼！

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  用户3OJ2e203-12

  希望你小孩以后自已做老板。

  回复 用户elsChp(来自：东莞市)：那你问过孩子什么想法吗？你尊重过孩子意愿吗？？？光想自己方便了，孩子是人啊，不是机器！！！你愿意没有周末吗？本来孩子学习时间那么长了，你自己都控制不住自己玩手机，还要求孩子不玩手机光知道写作业，你哪里来的脸？。

  来自：广州市

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  用户KW92ii03-09

  太赞同了

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  用户ZosjiG03-06

  你可拉倒吧，还说别人有没有脸，别天天再这说尊重不尊重的，我尊重我孩子各种兴趣爱好，买谷子看小说等等，我也尊重她学习，给她买资料买教辅，她也愿意学，没觉得不自由，在你眼里写作业，早读就是不尊重孩子吗？那你这个尊重也挺双标的.

  回复 用户elsChp(来自：东莞市)：那你问过孩子什么想法吗？你尊重过孩子意愿吗？？？光想自己方便了，孩子是人啊，不是机器！！！你愿意没有周末吗？本来孩子学习时间那么长了，你自己都控制不住自己玩手机，还要求孩子不玩手机光知道写作业，你哪里来的脸？。

  来自：广州市

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  用户jDmGB903-06

  以实际情况为导向，分析极为合理，也说出了绝大多数家长的事实问题，值得作为教育部门重新评估和依据参考

  来自：中国

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  用户PlTClC03-06

  我的孩子我来教，轮不到你在这跳脚。你这么‘共情’，不如先管好你自己，别用你的‘自由’，绑架别人的责任。 别拿‘孩子不是机器’当挡箭牌。真正的尊重，是帮他学会平衡，而不是让他在该努力的年纪，被你这种‘躺平式共情’耽误。

  回复 用户elsChp(来自：东莞市)：那你问过孩子什么想法吗？你尊重过孩子意愿吗？？？光想自己方便了，孩子是人啊，不是机器！！！你愿意没有周末吗？本来孩子学习时间那么长了，你自己都控制不住自己玩手机，还要求孩子不玩手机光知道写作业，你哪里来的脸？。

  来自：中国

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  平民百姓一个03-06

  学生健康到位了，但家长就来要睇精神科了，要想尽办法安排孩子的出入时间，上班途中还要时刻担心孩子在哪，安全是否。一个家庭，家长都不健康了，何来一个孩子的健康可言。一减再减，日后的学生毕业出来社会如何面对社会所有的压力。

  来自：东莞市

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  用户elsChp03-06

  那你问过孩子什么想法吗？你尊重过孩子意愿吗？？？光想自己方便了，孩子是人啊，不是机器！！！你愿意没有周末吗？本来孩子学习时间那么长了，你自己都控制不住自己玩手机，还要求孩子不玩手机光知道写作业，你哪里来的脸？

  来自：东莞市

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  微信用lXFB003-06

  尊敬的东莞市教育局领导:您好!我们是东莞市普通中学家长，坚决拥护“双减”政策，认同减轻学生过重课业负担、保障身心健康的初衷。但近期部分学校推行延后早读、取消周测等“一刀切”减负措施，并未实现减负提质，反而将教育责任转嫁给家庭，加剧家长焦虑，削弱学生学业基础，与政策初衷背道而驰，特此反映情况，科学减负，应减去无效、重复、过量负担，而非弱化学校必要教学管理。延后早读、取消周测，看似减轻在校压力，实则把早读监管、习惯培养、学情反馈等责任推给家长。东莞多数家庭为双职工，早晨既要赶点上班，又要照料孩子学习，监管压力巨大。家庭缺乏专业指导与学习氛围，孩子易拖延懒散、作息混乱，反而激化亲子矛盾。这种“学校减负、家庭增负”的做法，并非科学减负。 早读是穷实语文、英语基础的关键，早晨是记忆黄金期，明读背诵、习惯养成，都离不开稳定统一的早读。明明读书声是校园优良学风的体现，不能因个别诉求忽视绝大多数家庭的需求，更不能未经充分调研便“一刀切”执行。周测是高效的教学反馈手段，使于及时查漏补缺、巩国知识。取消周测后，教师难以精准掌挥学情，家长不了解孩子学习状况，学生对薄弱点一无所知，等到大考再补救为 时已晚，这并非保护学生，而是掩盖问题。 东莞中考普高录取率约61.9%，公办普高录取率仅38%，非户籍学生更低至18.05%，高考重点本科上线率不足20%。激烈竞争下，规范早读、适度检测、规律作息，是普通 孩子最公平的成长路径。 为此我们恳请:保留20-30分钟轻量早读，以朗读、背诵、预习为主;不要取消周测，不公开排名;政策出台前充分调研，立足东莞实际，实现真正减负提质。 教育关乎孩子未来与千家万户福祉，恳请领导倾听家长心声，制定更科学稳妥的教育政策。 此致 敬礼!

  来自：东莞市

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