关于五年级配备稳定、优秀语数英教师的诉求-阳光热线问政平台

尊敬的校领导：我是北栅小学四（1）班家长。孩子即将升入五年级，面对五六年级学业难度大幅提升、小升初关键衔接阶段，作为家长心情焦虑、压力较大，现郑重向学校提出诉求，恳请校方高度重视、严肃研究、妥善解决。孩子从一年级到四年级，始终未能配备到稳定、默契的语数英教师团队，频繁更换老师、师资搭配不够均衡，导致班级学习氛围、课堂纪律、整体班风一直未能达到理想状态。四年级结束后即将进入小学最关键的五六年级，学业强度、知识难度、学习要求都会显著提高，如果依然没有稳定、优秀的教师引领，孩子的学习习惯、知识衔接、心态状态都将受到很大影响，作为家长深感担忧、焦虑情绪较重。为了让孩子抓住关键期、扭转现状、顺利衔接小升初，我们郑重、诚恳地向学校提出以下请求： 1. 恳请学校严肃重视本班多年来师资不稳定、班风一般的实际情况，在五年级教师安排上给予重点倾斜、优先保障。 2. 希望为升五（1）班配备责任心强、教学能力突出、有毕业班经验的优秀语文、数学、英语教师，形成搭配合理、配合默契的师资团队。保证教学连贯、习惯稳定、衔接顺畅。我们充分理解学校在师资统筹上的不易，也一直全力支持学校工作。此次诉求，不是苛求。孩子的成长不能重来，小学关键阶段耽误不起。我们希望学校真正以学生为本，拿出切实可行的解决方案，给予明确、负责任的安排。恳请校领导在五（1）班师资安排上予以重点考虑，深表感谢！另外恳请校方监督，协调优化本班英语作业布置方式。四年级英语作业过度依赖线上小程序平台，每日大量听、读、背打卡加整张线上试卷，经常耗时30分钟以上。重复、长时间的线上机械打卡任务，学习效率极低。课堂黄金45分钟、日常早读、课上单元听写与抽查，才是夯实英语基础最高效的方式。本该在校完成的拼读、背诵、单词检测任务，不应该转嫁为课后线上作业。长期超负荷线上任务，让孩子身心疲惫，被动敷衍，产生学习倦怠。