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小学阶段的教师流动频率高，不利于孩子的心智成长

DJ769 来自：东莞市发布日期2026-09-16 16:34:08 状态：已受理编号：606927

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本人想提几点建议
      1、东莞市大岭山中心小学，5年级部分班级老师流动性太大，导致开学季孩子对很多新面孔老师不适应。
      2、一些新面孔老师喜欢指挥部分学生当班级“辅导员”，什么乱七八糟的教学的事情都让学生去代干，干不好还攻击孩子们的自尊心，这样很不好。
     3、老师自己应当少当甩手掌柜，自己能做的事情尽量亲力亲为。需要鼓励小孩做的事情，应该以引导为主，小孩做不好，应当多鼓励。
     4、在心智未成熟的孩子面前，少用命令似口吻，言传身教“特权思想”很不好！
     5、 师生日久生情，学校不要轻易打散孩子们的情感边界，给孩子们的情感输出应该留出空间。心智健康，才是孩子们最好的成长方式。
            总的来讲，班级频繁换老师，不利于小学生的心智发展

问政部门：大岭山