东莞中学高三两周放一次单休，单周周六下午不让回家，周日上午在教室自习。还给高三级学生统一发“自愿”留校申请书签名后收回，在无形施压下迫使不愿意单周留校的同学也只能同意。 高三同学需面对高考，压力本就不小，每周放单休可以适当放松，从上课、作业、测试的包围中获得喘息的机会，并能够恢复更多的精力以应对下一周紧张的学习。不放假在学校也是自习，为什么不让想休息的同学能够有时间放松一下呢？ 学习需要靠自觉，自觉的同学自然能够把握好放松的尺度，而不自觉的同学在吃到过度放纵的苦头后也能够在这个过程中意识到自觉的重要性，从而得以改过自新。反观现在的制度，通过学校强制性要求来监督学习，也许会暂时获得成绩的提升，可是不自觉的同学在毕业离开学校后依然不自觉，他们会带着这个不良习惯走入社会，后果可想而知。所以学校强制要求来提高学生成绩并不是长久之计。 学生在学校的收获不应该只是学习成绩的提升，更重要的是优良品格的培养。希望教育局能够重视这个问题，让我们高三学生能每周单休，缓解学习压力的同时培养自律自觉的品性！